Непонятно только, какой уровень в этой начальной школе..
Почти 5 минут думал, вспоминал, как площадь считать..

31,25

да. 31.25
Применяем свойства подобия.

Скорее равенства углов

+1

пришлось взять ручку и бумажку

Похоже, кто что вспомнил

пичальный топик…
в РФ это уже скоро будет в программе высшей школы

Fedor,
+1

Fedor, это ты с детьми не занимался.
Гораздо вероятнее, что в садик перенесут.
Меня в задаче напрягло "начальной" — видимо, у них это означает несколько иное.
В каком классе изучают подобия треугольников? в 7-м? Всегда считал, что начальная — до 4-го.

Добавлено спустя 49 секунд:

Лучше б не ответ писали, а время на решение.

Полагаю, что все, отметившиеся в топике, по высшему образованию математики или близкие к ним

6 уровней, 6 лет

Да в пределах минуты…Именно.

Не, я минуты две. Но, чай, я постарше……

не смог решить

Не поняла условие

Не смог открыть ссылку

Отроки! Вы нам так всю науку к хренам сведете!

повезло твоим, у моих видимо программа другая

Добавлено спустя 53 секунды:
вспомнил про программу "Федерация"
видимо есть программа "Электорат" ))

Добавлено спустя 1 минуту 44 секунды:
Оффтоп легонько,
дочь говорит, у нас шахматы с этого года (обязательный предмет); я говорю, ну круто чо.
Реализиция: целый ПОЛ ГОДА изучают КАК ХОДЯТ ФИГУРЫ…

Где-то с минуту заняло. "31 и ¼"
Принцип равенства углов рулит.
Проводим две вертикали (от пр-верх и от пр-ниж), получаем два прямоугольника, и всего-то надо найти по половинке площади каждого и сложить их. 5х10/2 +5х2,5/2. Вуаля.

Вот это откуда взял?
При текущем угле площадь незакрашенного 10*5/2 ИЛИ (10*10)/4.
У подобного незакрашенного с таким же углом аналогичный катет даёт 125 вместо 10*10.
Площадь аналогично: 125/4=31,25